企業(yè)文化
“這不就解決了！”我循著一個(gè)低沉中帶著興奮的聲音走過(guò)去，輕敲了項(xiàng)目經(jīng)理辦公室的門(mén)。一個(gè)敦實(shí)的男人和一個(gè)學(xué)生模樣的男孩兒正討論著什么，男生撓撓頭，又點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后邁著輕快的步子走出了辦公室。
“請(qǐng)進(jìn)！”哦，他就是李程。自我介紹完，表明來(lái)意后，他頗有些不好意思，“采訪(fǎng)我啊，哈哈，我也沒(méi)啥采的！”確認(rèn)我不會(huì)長(zhǎng)槍大炮的對(duì)著他錄影后，他放松了很多。原來(lái)剛才是在跟實(shí)習(xí)生聊專(zhuān)業(yè)問(wèn)題。一聊到工程問(wèn)題，他馬上來(lái)了勁兒。“排污井圓心確定不是很簡(jiǎn)單吶……”一邊說(shuō)，他一邊拿起筆在稿紙上畫(huà)了起來(lái)。那個(gè)認(rèn)真勁兒，想我想起了幾年之前的高考備戰(zhàn)。
趁著這個(gè)當(dāng)口，我向他打聽(tīng)兩年前他的實(shí)習(xí)經(jīng)歷。“實(shí)習(xí)就是在學(xué)習(xí)嘛！”簡(jiǎn)單輕松的言語(yǔ)，就好像那一年的實(shí)習(xí)期是在閑庭信步中度過(guò)。
2013年6月，天創(chuàng)市政四臺(tái)工業(yè)園百威西路項(xiàng)目施工正火熱進(jìn)行，一如時(shí)下武漢的天氣。李程正是在這個(gè)時(shí)候進(jìn)入該項(xiàng)目實(shí)習(xí)，此時(shí)的他，是一名尚未畢業(yè)的研究生。夏日四十幾度在武漢來(lái)說(shuō)是家常便飯了，這個(gè)時(shí)候還有一群人頂著烈日和酷暑在進(jìn)行高強(qiáng)度施工作業(yè)，仿佛習(xí)以為常，這讓這個(gè)初出茅廬的小伙子著實(shí)震撼，“工地上的男人才是真漢子！”這第一眼的震撼是工地給他上的第一堂課。
只有在夜色的掩護(hù)下，夏日才會(huì)有難得的清涼時(shí)光。晚上九點(diǎn)到凌晨五點(diǎn)的土方施工中，有他的身影；短暫的休息后，上午九點(diǎn)開(kāi)始的測(cè)量工作繼踵而至，持續(xù)到傍晚五點(diǎn)。工作被他安排的滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)，即使在每天短暫的休息時(shí)間里，他也能抱著書(shū)本翻上一番，或者爬起來(lái)在白天施工的地方轉(zhuǎn)上一轉(zhuǎn)。
工地就像軍營(yíng)，有“老鳥(niǎo)”，自然就有“菜鳥(niǎo)”。一位在工地摸爬滾打了十余年的老師傅告訴李程，初入工地，“老鳥(niǎo)”們覺(jué)得又來(lái)了一個(gè)文弱書(shū)生。沒(méi)想到短短兩個(gè)月后，“菜鳥(niǎo)”不“菜”了！“你是這么多年我見(jiàn)過(guò)上手最快的人！”的確，這兩個(gè)月他不只收獲了黝黑的皮膚。
之后，2014年進(jìn)入弘基商混站項(xiàng)目實(shí)習(xí)，路橋?qū)I(yè)方向的他面對(duì)這個(gè)房建項(xiàng)目并沒(méi)有無(wú)所適從，每天從看圖紙做起，穩(wěn)扎穩(wěn)打繼續(xù)學(xué)習(xí)；一四年七月，李程進(jìn)入火焰溝項(xiàng)目部。原本有經(jīng)驗(yàn)豐富的前輩一起負(fù)責(zé)芳草北一街跨渠橋梁工程，工程尚未開(kāi)展，前輩調(diào)離，李程只身一人擔(dān)起了該項(xiàng)工程：從地質(zhì)勘測(cè)、把控現(xiàn)場(chǎng)，到聯(lián)系甲方、協(xié)調(diào)監(jiān)理，最終該工程圓滿(mǎn)完成。
面對(duì)項(xiàng)目部新進(jìn)的實(shí)習(xí)生，談到他的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我向他詢(xún)問(wèn)有沒(méi)有什么建議給這些“曾經(jīng)的你”。“不要把自己當(dāng)作實(shí)習(xí)生！這是剛進(jìn)項(xiàng)目部時(shí)肖經(jīng)理對(duì)我說(shuō)的一句話(huà)，也是我想對(duì)實(shí)習(xí)生們說(shuō)的。”曾聽(tīng)行政部熊主任談到李程對(duì)現(xiàn)在實(shí)習(xí)生的關(guān)注，希望能適當(dāng)增加補(bǔ)貼。我向他確認(rèn)這件事，他說(shuō)希望能給實(shí)習(xí)生快速成長(zhǎng)提供更多保障，公司用人之際，人才快速成長(zhǎng)更有現(xiàn)實(shí)意義。“我希望他們少走彎路！”
回顧一年的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，我問(wèn)他苦不苦。他笑了笑，一整年每個(gè)月月頭剛過(guò)，就向家里打電話(huà)拿錢(qián)，父母很不理解：你不是上班了么？他告訴我，支撐自己走過(guò)那一年的不是每月的五百元實(shí)習(xí)補(bǔ)貼，是學(xué)到的知識(shí)、技術(shù)和錢(qián)都買(mǎi)不來(lái)的切身經(jīng)驗(yàn)。
今年開(kāi)年，李程正式被任命為項(xiàng)目經(jīng)理。作為項(xiàng)目經(jīng)理的他，也有自己的一套管理理念。“團(tuán)隊(duì)建設(shè)是最重要的。”什么樣的團(tuán)隊(duì)呢？“有效隊(duì)伍！”他娓娓道來(lái)，“要團(tuán)結(jié)。一個(gè)人再出色，也只是一個(gè)點(diǎn)，只有一個(gè)個(gè)點(diǎn)串接起來(lái)，才是一條扎實(shí)的線(xiàn)，一條條線(xiàn)交織在一起，才構(gòu)成一個(gè)完整的面。說(shuō)到底，首當(dāng)其沖需要我們每個(gè)點(diǎn)出色完成任務(wù)。所以在工作上，要嚴(yán)格分級(jí)分層管理，只有各個(gè)點(diǎn)把好關(guān)，工程才能順利開(kāi)展。”
“走出去”的理念在李程這里同樣得到重視。工作上的“走出去”就是技術(shù)、方法的交流。談到自己實(shí)習(xí)期間有一次碰巧途徑陶家?guī)X一路項(xiàng)目部，看見(jiàn)道排施工現(xiàn)場(chǎng)溝槽施工筆直、管線(xiàn)排布筆直、收水槽放線(xiàn)筆直，“當(dāng)時(shí)我就震驚了”他如是說(shuō)。回到自己所在項(xiàng)目部，他反思，為什么自己項(xiàng)目部現(xiàn)場(chǎng)就沒(méi)能做到這樣精細(xì)化施工呢？從那個(gè)時(shí)候起，他明白了“走出去”的重要性，并且在當(dāng)年的新員工大會(huì)上，提出了自己的想法：希望各項(xiàng)目部?jī)?yōu)化、先進(jìn)的技術(shù)方法能在公司范圍內(nèi)推廣交流。
生活上，他倡導(dǎo)項(xiàng)目部人員“走出去”。因?yàn)楣卷?xiàng)目施工圈子不是封閉的，經(jīng)常會(huì)有人員調(diào)動(dòng)。盡可能與其他項(xiàng)目人員多交流、熟悉，才不至于圈子狹窄，在經(jīng)歷變動(dòng)后身邊沒(méi)有熟悉的人，以至于困難、問(wèn)題、壓力自己一個(gè)人面對(duì)。多一些人指點(diǎn)、共同擔(dān)當(dāng)，這樣工作才不至于困難重重。“生活協(xié)調(diào)了，工作勁頭就上來(lái)了！”
見(jiàn)習(xí)期的項(xiàng)目經(jīng)理，李程算是第一人吧。兩年時(shí)間，從一個(gè)實(shí)習(xí)生成長(zhǎng)為項(xiàng)目經(jīng)理，很多人也不曾預(yù)料到，那他自己呢？
李程的研究生導(dǎo)師曾做過(guò)項(xiàng)目經(jīng)理，他以自己過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗(yàn)告訴李程，如果他能好好干，五年時(shí)間成長(zhǎng)為一個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理是在預(yù)期內(nèi)。也許是年輕氣盛，也許是成竹在胸，他給自己定下目標(biāo)：三年。五年可以完成的事情，我潛下心來(lái)，為什么三年不成？憑著這股不服輸?shù)臎_勁兒，他扎根項(xiàng)目實(shí)習(xí)，工作任務(wù)他積極完成，短暫的休息時(shí)間也會(huì)翻圖紙、看教材，用他自己的話(huà)說(shuō)，這叫“充實(shí)”。工作間隙，他也會(huì)想，如果我是項(xiàng)目經(jīng)理，我怎么做？“人要眼光長(zhǎng)遠(yuǎn)，要有計(jì)劃。”這也是他現(xiàn)在經(jīng)常對(duì)實(shí)習(xí)生、施工員等常說(shuō)的一句話(huà)。
看得出李程對(duì)知識(shí)是充滿(mǎn)渴望的，因?yàn)楫?dāng)談?wù)搶W(xué)習(xí)時(shí)，他的眼神分明閃著光。辦公桌上厚厚的工程圖紙封面有些皺褶，紙頁(yè)邊緣都打起了卷兒，一本項(xiàng)目管理的教材正鋪在桌前，上面做著各式各樣的記號(hào)。“可不只因?yàn)橐家唤ǎ也趴催@些教材，這是真有用！”他一邊說(shuō)，一邊興奮的向我展示書(shū)上的標(biāo)記的內(nèi)容。“看這里，我當(dāng)時(shí)不懂這些的時(shí)候覺(jué)得沒(méi)什么用處，到了現(xiàn)場(chǎng)一看，嘿，這些書(shū)上都有哇！蠻好用！”談到現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，他說(shuō)關(guān)鍵就是“用得著”，這是主動(dòng)充電，區(qū)別于上學(xué)時(shí)老師的“填鴨”。
對(duì)知識(shí)的渴望，可以說(shuō)是他能一直進(jìn)步的動(dòng)力。對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，“知識(shí)改變命運(yùn)”確實(shí)是真理。眼前這個(gè)山東大漢說(shuō)起小時(shí)候的求學(xué)經(jīng)歷，就像恍若回到昨天。沒(méi)能考上高中的姐姐輟學(xué)后，外出打拼，然后繼續(xù)接受教育。這讓順利入學(xué)的李程感觸良多，許是從那個(gè)時(shí)候起，他堅(jiān)定了自己不竭追求知識(shí)的信念，到大學(xué)，到研究生，到實(shí)習(xí)，到現(xiàn)在，還有未來(lái)。我們永遠(yuǎn)不能判定一棵向上生長(zhǎng)的樹(shù)苗到底會(huì)有多高，就像機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)不會(huì)對(duì)一個(gè)渴求進(jìn)步的人說(shuō)不會(huì)來(lái)到。
文：天創(chuàng)公司 何靜
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